31、生活不辛苦没钱买路虎狼行千里吃肉马行千里吃草活鱼逆流而上死鱼随波逐流
少年时不解离愁，更不知回家的滋味，只能在故事中让自己的心一次次潮起潮落
曾经看过一篇小说，一位女知青在插队时带着一支竹笛，常常在黄昏时，带着村里的那个小孩坐在草原上，对着空荡荡的天地吹她最心爱的《牧歌》，吹得满眼泪水
那个小孩和她学吹笛，可总是掌握不好自己的口型，她自己也无法说清楚
后来，她返城了，那个小孩也上了大学
许多年后那小孩收到了她的一封信，信中说：我想明白了，吹笛时的口型跟我们说“回家”的“回”差不多
车进入石林县，我好奇地看着路边的风景，将云南十八怪改成了十九怪------“栽个树棍在路边”，是讲路边栽的一排排树，修得光秃秃的，没有任何树枝树叶
“放下”是人生的一种境界与追求，只有参透人生的本质，才能明白这种境界的妙处
某日看电视，见到电视里正广告一种“舍得”酒，颇有味道
其实，“得”就是“提起”，就是不断地得到，而“舍”就是“放下”，就是敢于割舍一些属于自己的东西
舍得舍得，不舍不得，大舍大得，舍得之间，显出人生的大智慧啊！
唐桂鲜刻意构造发展每周的语文、数学中小学教研震动，引导中小学教研组长构造、筹备，同声启用推门课、约课等惯例培养熏陶处事，更加是推门课最能表露出原汁原味的“生态讲堂”，充溢展现教授常态下的熏陶作风、熏陶水宽厚专科本领，控制教授熏陶的特性
5月20日，唐桂鲜执教六班级《闻官兵们收河南河北》，师生互动、生生互动，赋予听课教授开辟与推敲
9月-12月发展推门课震动，走进讲堂和教授交谈商量，使教授们认识到讲堂熏陶的灵验性，让教授们更快的生长起来
9月17日-18日，她介入了处事室构造和筹备的盐源县“华夏好教授”公共利益动作安置第六期熏陶商量震动暨培养部导航工程彭娅著名学校散工作室盐源送教震动
震动充分多彩，提高了教授的专科程度、交谈了思维、开拓了聪慧，激动弟子的所有兴盛，震动获得了引导们的普遍微词
陈霞教授紧扣弟子的生存、经过玩耍、小拉拢作，让弟子领会了“大概性”的常识；姚元蓉教授的听秋天、诵秋天、说秋天、画秋天环环相扣，实行了整堂课的熏陶，都展现了教授们的熏陶程度，都离不开我和支援教育共青团和少先队的打磨
12月28日加入了盐源县“华夏好教授”公共利益动作安置第七期熏陶商量震动暨盐井小学第一届熏陶节课例展评震动，执教五班级古诗《闻官兵们收河南河北》，抓住古诗熏陶的特性，从知墨客、读诗歌、明诗意、悟诗情、懂诗歌让弟子轻快欣喜的实行了讲堂熏陶，获得教授们的普遍微词
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