可以说，面对这一个古老的哲学命题，这样的回答，不失为众多的回答中的一种
站在芦苇荡里，四处都是绿色的高墙，只听见各种各样的鸟叫，它们甚至就在眼前不远的地方发出希奇古怪的叫声，但是，却连点影子也找不到，我们的到来对它们似乎一点影响也没有，它们自管高一声低一声的叫，有的听来亲密而急促，如同一对情侣在情情我我，有的听来嚣张而霸道，好象在威胁入侵者，有的则是在浅吟低唱，慢条斯理地自我陶醉，自得其乐
但是无论怎样，这些鸟的叫声，都和平时听到的鸟叫声有根本的区别，那就是，这些鸟的声音，都带着浓浓的水音儿，好象南方人的软舌音
一九〇〇最后随着大船一起沉默，“炸药在脚下，炸药无处不在
”后来他“看到了天堂的情景”，但天堂里找不到他的名字，因为它从一开始就没有出生证明，没有户口，没有真正的父亲和母亲，他只是来往于欧洲与美洲之间的船上的钢琴手，相对于流转的时光，他只是一个没有身份的“过客”
他的美妙的钢琴声曾经使他获得了一个精彩的过程，而最后的消亡也证明了一种无法言说的精彩，就像罗兰•巴特在《写作的零度》里所说的那种含磷的物质一样，在“在它就要死去的时候，就会散发出最明亮的光芒”
一九〇〇的意义除了不受规矩约束的钢琴声以外，还在于他对“人”的语言的坚守，但“坚守”又同时伴随着无可消除的孤独，在那些看到美洲的人的狂呼背景下，一九〇〇一个人站在甲板上，对着大海发呆，城市的阴影因为更多的人的涌入而越变越大，最后淹没了那条航船，还有一九〇〇单薄的身影
正是那个沉默的身影，反衬出城市的轻浮与浅薄
我也想过回家，可我的家太远，远在四十里以外的山区
同时，我也知道，回去了，也没有棉衣可穿，我们那里太穷太穷，经常连饭也吃不上，那里来的棉衣御寒？家里能够让我上学就已经是莫大的恩典，那还是我的初中老师给我争取的
初中哔业，班主任老师专门去了一次我家
对我的家长说：这孩子学习不错，还是叫他继续上吧
父亲抽着烟，半天没有说话，好不容易害牙痛一般挤出几个字：你看看我这个家？老师没有抬头，谁家过得什么日子，他知道
他什么也没有说，从兜里掏出几张皱巴巴的纸币，递给父亲：不敢耽误孩子啊
说完，他含着泪走出了家，没等我来得及喊一声老师
两人坐到公共汽车里，车子开到一家人家门口停下来，其时候他仍旧领会过来了，脸上不禁得浮起了扯谎者的巧妙的笑脸
他先下车替她开着车门，家茵跳下来，说？那么，重逢了，真是感谢！"她走上任揿铃，他也跟上去，她一感触场合不对，便着慌起来，转身笑说："真是抱歉，我不不妨请您进入了，这边也不是我本人家里——"但是姚妈仍旧把门开了，家茵没辙把她背地这盯梢的人赶快登时连忙消逝了不叫人瞥见，只有硬着真皮连忙往里一窜，不虞谁人人竟跟了进入，笑道："然而这边是我本人家呀！"家茵吃了一惊，手里的包袱扑地掉在地下
小蛮跑出来叫道："教师！教师！爸爸！"家茵道："您即是这边的——夏教师吗？"夏宗豫哈腰给她拣起包袱，笑道："是的——是虞姑娘是吗？"他把货色还她
她说："这是我送小蛮的
"宗豫便交给小蛮道："哪，这是教师给你的！"小蛮来不迭地要拆，问及："教师，是什么货色呀？"宗豫道："连谢都不敢当一声的啊？"姚妈漠不关心到此刻，仍旧没格外懂，但也就笑呵呵地帮了句腔："说-感谢教师！-"
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